En el marco de esta nueva realidad ocasionada por la pandemia global de la Covid-19 y los nuevos desafíos tecnológicos para la formación universitaria mediada por la conexión sincrónica y asincrónica en la comunicación de docentes, estudiantes y herramientas pedagógicas, se requiere un proceso de formación y autoformación continua, digital y multimedial que fortalezca un modelo pedagógico virtual adaptado a tecnologías de conocimiento, con herramientas didácticas y metodológicas generadas por la virtualidad de la web 2.0, 3.0 y 4,0 donde se fortalezcan las competencias docentes con el siguiente propósito.